Irish Quiz Answers

8 List

1. d
2. Emerald Isle
3. The Republic of Ireland, Northern Ireland
4. b
5. 4
6. 32
7. a
8. a shamrock, a harp
9. Belfast
10. c
11. a
12. d
13. the biggest lake
14. St .Patrick
15. b
16. b
17. 17 March
18. green
19. c
20. Shannon
21. c
22. b
23. a
24. George Bernard Shaw/William Butler Yeats/Samuel Beckett/Seamus
Heaney
25. a
26. d
27. b
28. St. George’s Channel

29. c

30. a

Reklamy

Irish Quiz

8 List


1. Population of Ireland is about:
a) 3 million b) 4 million
c) 4,8 million d) 5,6 million
2. Ireland is often called:………………………………………………………………………………………………………..
3. The island of Ireland is divided into 2 countries. What are they called?…………………………………………………………….
4. The area of Ireland is :
a) 70 283 sq.km b) 84 116 sq.km
c) 95 300 sq.km d) 100 234 sq.km
5. Ireland is composed of …………………… provinces.
6. Ireland is composed of …………………… counties.
7. The six counties of Northern Ireland are in:
a) Ulster b) Leinster
c) Connacht d) Munster
8. The national emblem of Ireland is…………………………………………………………………………………………………
9. The capital of Northern Ireland is…………………………………………………………………………………………………..
10.The Republic of Ireland is also known as:
a) Ulster b) Derry
c) Eire d) Londonderry
11.Northern Ireland is part of:
a) The United Kingdom b) The USA
c) Great Britain d) France
12.Northern Ireland is in the:
a) east of Ireland b) west of Ireland
c) south east of Ireland d) north east of Ireland
13. Lough Neagh is …………………………………………………. in Northern Ireland.
14. Who is the Patron Saint of Ireland?……………………………………………………………………………………………..
15.St. Patrick was born around:
a) 590 AD b) 390 AD
c) 690 AD d) 890 AD
16.The first St. Patrick’s Day parades took place in 1737 in:
a) Dublin, Ireland b) Boston, the USA
c) New York, the USA d) Cardiff, Wales
17.When do we celebrate St. Patrick’s Day?………………………………………………………………………………………..
18.What colour do we wear on St. Patrick’s Day?………………………………………………………………………………….
19.Carrantuohill is:
a) the oldest university in Ireland b) the biggest city in Ireland
c) the highest mountain in Ireland d) the biggest lake in Ireland
20.The longest river in Ireland is called……………………………………………………………………………………………….
21.In 1800s Ireland suffered a huge famine of:
a) tomato b) rice
c) potato d) onion
22.A War of Independence was from:
a) 1919 to 1920 b) 1919 to 1921
c) 1919 to 1923 d) 1919 to 1924
23.Hurling is:
a) a sport b) an instrument
c) a ship c) a dance
24.Name one of the four winners of the Nobel Prize for Literature:…………………………………………………….
25.One of the most popular Irish bands is:
a) U2 b) the Beatles
c) Metallica c) Take That
26.The version of English spoken in Ireland is known as:
a) Scandinavian English b) Gaelic English
c) Afro English d) Hiberno English
27.University of Dublin is also known as:
a) St. Patrick’s College b) Trinity College
c) King’s College d) Dublin College
28.What is the name of the narrow sea separating the Republic of Ireland and Wales?………….

29.Who wrote Gulliver’s Travels?
a) William Butler Yeats b) Samuel Beckett
c) Jonathan Swift d) Oscar Wild
30.The national anthem was:
a) A Londonderry Air b) A Cork Air
c) A Londonderry Land d) An Irish Air

British Geography Quiz 2 Answers

8 List

British Geography Quiz 2

  1. W jakich państwach znajdują się te miasta
England

 

Birmingham

Manchester

Leeds

Liverpool

Sheffield

Newcastle

Scotland

 

 

Glasgow

Edinburgh

Dundee

Inverness

 

Wales

 

 

Cardiff

Swansea

Newport

St. David’s

Bangor

Northern Ireland

 

Armagh

Belfast

Derry

Aberdeen

Lisburn

Newry

2.      Uzupełnij tabelkę:

  England Scotland Wales Northern Ireland
Stolica  London Edinburgh Cardiff Belfast
Powierzchnia  130000 78000 20000 13843
Ludność  50mln 5mln 3mln 1.7mln
Szczyt

 

 Scaffel Pike 978m Ben Nevis 1344m  Snowdon 1085 m  Slieve Donard

852m

Największe jezioro  Windermere  Loch Lomond   Lough Neagh
Najdłuższa rzeka  Thames

340km

 Tay

193km

Severn

356km

Bann

137km

Członek Parlamentu

 

 

 MP – Member of Parliament

 

 MSP – Member of Scottish Parliament  AM – Assembly Member

 

 MLA – Member of Legislative Assembly

 3.      Uzupełnij:

British Isles is a geographical term. The two largest island are Great Britain and Ireland. The British Isles are bounded on the south by the English Channel and the Straight of Dover, to the east there is the North Sea and to the West and North there is the Atlantic Ocean. British Isles cover over 300,000 square kilometers. Ireland and Great Britain cover the area which is 75% of the whole archipelago. Other import ant Island are: the Orkney Islands – off the northern coast of Scotland, the Shetland Islands which are further North of Scotland, or the Hebrides famous tourist destination. There are also three self-governing British dependencies: the Isle of Man and Channel Islands, consisting of the Bailiwick of Jersey and the Bailiwick of Guersney. Britain is sometimes called Albion or Britannia.

4. Uzupełnij:

Three countries: England, Scotland and Wales make Great Britain. Their capitals are London, Edinburgh and Cardiff. With another country Northern Ireland (capital Belfast) they create the United Kingdom. The total area of the UK is 244,820 sq km.  Great Britain is the largest island in Europe and 8th in the world. The highest mountain of the UK is Ben Nevis (1343 m), the longest river is Severn(365 km) and the biggest lake is Lough Neagh(388 sq km). The climate of the UK is generally temperate due to the influence of the Gulf Stream.

5. Dopasuj nazwy geograficzne do państw: 

England

 

 the Pennines

the Southwest Pennisula

the English Lowlands

Lizard Point

 

 

Scotland

 

  

the Highlands

the Central Lowlands

the Southern Uplands

the Grampian Mountains

Loch Ness

Wales

 

 Anglesey

Ogof Ffynnon Ddu

 

 

 

 

 

Northern Ireland

 

 

Sperrin Mountains

 

 

 

 

 

6.      Zaznacz czy podane zdania są fałszywe czy prawdziwe.

  1. F
  2. T
  3. T
  4. F
  5. T
  6. F
  7. F
  8. F
  9. T
  10. T
  11. F
  12. F
  13. T
  14. F
  15. T
  16. F
  17. T
  18. F
  19. F
  20. T                                                                                                                            

  7.      Dopasuj:

1) m 2) g 3) l 4) c 5) i 6) b 7) f 8) n 9) k 10) j 11) e 12) a 13) d 14) h 15) o 16) r 17) p

 

The Tudors – New Monarchy./ Dynastia Tudorów – Nowa Monarchia

10 Lu
Henry VII

Henry VII

Okres panowania dynastii Tudorów, czyli lata 1485 – 1603, jest często uważany za jeden z najznamienitszych w historii Anglii. Henryk VII zbudował fundamenty bogatego kraju i silnej monarchii. Jego syn, Henryk VIII, prowadził wspaniały dwór i stworzył Kościół Anglikański (the Church of England) zrywając więzy łączące go do tej pory z Rzymem. W końcu jego córka, Elżbieta I, wprowadziła państwo na zupełnie nowy poziom, pokonując rządzącą do tej pory na morzu najsilniejszą w całej Europie flotę hiszpańską. Jest to też okres rozkwitu sztuki i literatury.

Jest też ciemniejsza strona tej dynastii. Henryk VIII, prowadząc niezwykle rozrzutne życie, roztrwonił większość bogactwa zgromadzonego przez swojego ojca. Elżbieta osłabiła jakość życia politycznego poprzez sprzedawanie funkcji publicznych. Robiła to, by ograniczyć silę Parlamentu, a przede wszystkim, by nie musieć radzić się go w sprawach finansowych. I chociaż jej rząd próbował poradzić sobie z ciągle rosnącymi cenami, które często przewyższały zarobki, jej działania były zazwyczaj bardzo nieefektowne.

Początek dynastii dał Henryk VII, który obecnie nie jest tak znany jak jego syn czy wnuczka. Jednak był to władca znacznie ważniejszy, jeśli chodzi o zdobycie statutu państwa bogatego militarnie i ekonomicznie. Jego pomysły i opinie były zbliżone do tych, które mieli handlowcy, ekonomiści i najwięksi właściciele ziemscy, dlatego rozwój w tych dziedzinach był znaczący.

Henryk VII wierzył, że wojna i potyczki z innymi państwami nie przynoszą żadnych korzyści, prócz chwały zwycięzców. Z tego powodu, wolał inwestować w ekonomie i handel niż w wojsko. Unikał również kłótni zarówno ze Szkocją, jak i z Francją.

W XV wieku, głównie za sprawą Wojny Dwóch Róż (the War of the Roses) pozycja handlowa Anglii w Europie była znacząco osłabiona. Liga Hanzeatycka (the Hanzeatic League), czyli związek miast handlowych Europy północnej, niemal całkowicie wyeliminował handel między Anglią i państwami bałtyckimi. Handel z Francją i Włochami ograniczony był od czasów wojen francuskich. Tylko Holandia i Belgia dawały możliwość wymiany towarów z Europą. Już rok po swoim zwycięstwie w bitwie bod Bosworth w 1485, Henryk VII ustanowił ścisłe kontakty i umowy z Holandią w celu umocnienia współpracy z tym strategicznym państwem.

Oprócz niepodważalnych zdolności, Henryk VII miał też trochę szczęścia. Większość ze starej szlachty zmarła w  Wojnie Róż, a ich ziemia przeszła we władanie króla. Oznaczało to, że Henryk VII posiadał więcej pieniędzy niż jego poprzednicy. Aby umocnić swoją pozycję, zakazał też arystokratom utrzymywania prywatnych armii, i jedyną siłą zbrojną w kraju uczynił wojsko królewskie. Szybko uporządkował też sprawy związane z nieprzestrzeganiem prawa przez szlachtę, nakładając na nich bardzo wysokie grzywny i zmuszając do wykonywania poleceń króla.

Zamiarem Henryka VII było uzyskanie przez państwo niezależności finansowej. Oprócz przejęcia znacznej ilości ziemi, chciał to osiągnąć także ustanawiając nowe podatki na wojny, których nie toczył, a których groźby wisiały w powietrzu. Nigdy też nie wydawał pieniędzy chyba że naprawdę musiał. Co może wydawać się dziwne, jego oszczędność widziana była jako konieczność i nie spotykała się z wyraźnymi sprzeciwami. Jedyną dziedziną na którą fundusze nie były ograniczane, była budowa statków handlowych.

Kiedy Henryk zmarł w roku 1509, pozostawił po sobie około 2 milionów funtów w kasie państwowej, co było równe sumie dochodów z ostatnich 15 lat przed jego rządami. Wielkie sumy były też zainwestowane w handel. Henryk, jako jeden z pierwszych władców, zauważył korzyści jakie będzie można czerpać z handlu zagranicznego. Aby to uczynić widział silną potrzebę aby Anglia posiadała wielką flotę zarówno handlową, jak i wojskową.

Henry VIII

Henryk VIII był zupełnym przeciwieństwem ojca. Był okrutny, rozrzutny i skupiony na swoich wygodach. Chciał też być ważnym graczem w polityce europejskiej. Jednak od czasów Wojny Stuletniej, Anglia była znacznie słabszym państwem niż choćby Francja, z którą wtedy walczyła, czy Hiszpania mająca powiązania z Rzymem. Henryk VIII chciał by jego królestwo było kolejną liczącą się siłą na kontynencie. Kilkukrotnie próbował zyskać sympatie to jednego państwa to drugiego, jednak jego zaangażowanie nie zostało docenione.

Jego nieudolność była wielkim rozczarowaniem. Henryk VIII wydawał tyle pieniędzy na prowadzenie dworu i wojen, które nie umacniały jego pozycji, że wkrótce roztrwonił bogactwa zebrane przez ojca. A Henryk potrzebował pieniędzy. Jednym ze sposobów aby to uczynić było zmniejszenie ilości srebra używanego do produkcji monet. Przyniosło to doraźne zyski, jednak w dłuższej perspektywie prowadziło do wzrostu cen i jeszcze gorszej sytuacji finansowej.

QUESTIONS

  1. When did the Tudors rule?
  2. After which battle did Henry VII become a king?
  3. What kind of king was Henry VII?
  4. When did Henry II die?
  5. Describe Henry VIII’s rules?

 

The Essential Information About the UK/ Najważniejsze Informacje o Zjednoczonym Królestwie

8 Gru

  1. The British Isles
  • It is a group of Island located off the North-west coast of Europe
  • 5 independent states occupy the Isles
  • Two largest islands are Great Britain and Ireland
  • Additionally 6 thousand isles and islets
  • They are bounded by:

a         The English Channel and the Strait of Dover to the South

b        The North Sea to the east

c         The Atlantic Ocean to the west and north

  • 2 sovereign states occupy the archipelago:

a         The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

b        The Republic of Ireland

  • Other big islands include:

a         The Orkney Islands – belong to Scotland

b        The Shetland Islands – belong to Scotland

c         The Hebrides – belong to Scotland

d        The Isle of Man – self-governing dependency –geographical centre of the Isles located on the Irish Sea – Crown Dependency

e         The Channel Islands – near the French coast (not physical part of the Isles)– consist of 2 dependencies – the Bailiwick of Guernsey & the Bailiwick of Jersey – Crown Dependency

  • Britain is also called Albion
  • The island of Ireland is also called the Emerald Island
  1. The United Kingdom
  • It consists of :

a         Northern Ireland – Capital – Belfast

b        Great Britain – which can be divided on:

(1)   England – London

(2)   Scotland – Edinburgh

(3)   Wales – Cardiff

  • Biggest cities – London, Birmingham, Manchester, Leeds and Liverpool
  • Total area – 244,820 sq km

a         Great Britain is the largest island in Europe and the 8th in the world

  • Highest mountain in the UK – Ben Nevis 1343m
  • Longest river  – Severn
  • Largest lake – Lough Neagh 388 sq km in Northern Ireland
  • Largest lake in Great Britain – Loch Lomond 72 sq km in Scotland
  • Climate is varied but is generally temperate due to the Atlantic Ocean and the influence of the Gulf Stream
  • Union JackUK flag since 1801
  • God save the Queen/ King – anthem of the UK
  • Royal Coat of Arms – herb
  • Motto – Dieu et mon droit – God and my right
  1. England
  • Area – 130,000 sq km
  • Population – 50 mln people
  • Density – 400 people per sq km
  • Biggest cities – London, Birmingham, Manchester, Leeds, Liverpool, Sheffield & Newcastle
  • There are 3 physical regions:

a         The Pennines – mountain system known as the backbone of England; from Scotland to England

b        Southwest Peninsula – a low plateau; the westernmost point of England ( Land’s End) and the southernmost point ( Lizard Point) are there

c         The English Lowlands – greatest population and the most farmable region;

  • Land’s End – westernmost point
  • Lizard Point – southernmost point
  • The natural border with Scotland is created by River Tweed and Cheviot Mountains
  • The typical English landscape is that of rolling hills
  • Climate is temperate maritime
  • Longest river:

a         Thames 340 km

 

  • Highest mountain – Scafell Pike 978m – located in Lake District in Cumbria
  • Largest lake – Windermere
  • Highest waterfall – Cauldron Snout
  • English Channel – separates England from France, in the Strait of Dover it is only 34 km wide
  • England is named after Angles – Germanic tribe which settled in England in the 5th &6th c
  • St. George Cross – English flag
  • St. George  – England 23.04
  • Plant symbol – England – rose
  1. Scotland
  • Area – 78,000 sq km
  • Population – 5 mln people
  • The least populated region of the UK (the Highlands)
  • Biggest cities – Glasgow, Edinburgh, Aberdeen, Dundee, Inverness
  • There are 3 main regions:

a         The Highlands – are two mountainous regions: the Northwest Highlands and the Grampian Mountains

(1)   Glens – steep, narrow valleys

(2)   straths – broad rolling valleys

(3)   moors – treeless areas

b        the Central Lowlands – best farmland

c         the Southern Uplands – sheep & cattle

  • climate is temperate and oceanic; more rainfall than in other parts of the region

a         Lochaber – the wettest place in the UK

  • Highest mountain – Ben Nevis; 10 of UK highest mountains are there
  • Longest river – River Tay 193 km
  • Biggest lake – Loch Lomond 72 sq km
  • Loch Ness – second biggest area; Nessie – the Loch Ness monster
  • Tartans – material for making kilts – traditional Scottish dresses
  • The typical instrument is a bagpipe
  • Typical drink – whisky
  • Best known dish – haggis
  • Scottish parliament is called – Holyrood
  • Queen’s official residence in Scotland is The Palace of Holyrood
  • MSPMember of the Scottish Parliament
  • Edinburgh – Called the Athens of the North
  • Queen’s unofficial residence in Scotland is Balmoral
  • Arthur’s Seat – famous viewpoint in Edinburgh
  • Festivals

a         Edinburgh Festival – July – September

b        Edinburgh Fringe – the largest performing art festival in the world

c         Hogmanay – celebration of the New Year

d        Edinburgh Military Tattoo – orchestras

  • People

a         Alexander Graham Bell – telephone

b        Charles Darwin – evolution

c         Adam Smith – economy

d        Arthur Conan Doyle Sherlock Holmes

  • St. Andrew’s Flag – Scotland
  • St. Andrew – Scotland 30.11
  • Plant – thistle
  • Common names for people – Jock
  1. Wales
  • Area – 20,000 sq km
  • Population – 3 mln
  • The National Assembly for Wales – the parliament
  • AM – Assembly Member
  • Biggest cities – Cardiff, Swansea, Bangor
  • Largest island – Anglesey (north-west coast of Wales)
  • Highest mountain – Snowdon (1,085m)
  • Deepest cave in UK – Ogof Ffynnon Ddu
  • Welsh name for Wales is Cymru
  • Largest festival in Wales – the National Eisteddfod – the largest outdoor festival in UK
  • Millennium Stadium – in Cardiff
  • Cardiff is located on 3 rivers
  • Cardiff is the capital since 1955
  • Land of Our Fathers – anthem of Wales
  • The red Dragon – flag
  • St. David – patron 01.03
  • Plant – daffodil, leek
  • Common names for people – Dai, Taffy
  • Instrument – harp
  1. Northern Ireland
  • Area – 13,843 sq km
  • Population – 1.7 mln
  • Divided into 6 counties
  • Separated from Scotland by the North Channel
  • The Northern Ireland Assembly – Irish parliament
  • MLA – Member of the Legislative Assembly
  • Largest cities – Belfast, Armagh, Derry,
  • Highest mountain – Slieve Donard (852m)
  • Longest river – River Bann (76 km)
  • Is called Ulster
  • The Troubles – fights between Roman Catholics (Nationalists) and Protestants (Unionists)
  • Londonderry Air – anthem of the Northern Ireland
  • Flag – St. Patrick’s cross
  • Patron – St. Patrick 17.03
  • Plant – shamrock
  • Common names for people – Paddy, Mick
  1. London
  • Londonium – 1st name
  • Population – 8 mln
  • Buckingham Palace – queen’s residence
  • The house of parliament – Westminster
  • The City of London – financial centre; 10000 people live there
  • Tower bridge
  • The Tower of London – crown jewels are there; guarded by the Beefeaters; ravens – ravenmaster; Her Majesty’s Royal Palace and Fortress; last prisoner – Rudolph Hess; ceremony of the Key;
  • Westminster Abbey – place of coronations; Poets’ Corner – place where the poets are buried
  • The British Museum – established in 1753; over 13 mln objects; Hans Sloan
  • The National Gallery – 2300 paintings
  • Tate – modern art gallery
  • The London EyeThe Millennium Wheel
  •  Madame Tussauds – wax figures museum; the Chamber of Horrors
  • Harrods – department store
  • 8 royal parks
  • The centre of London is marked by the London Stone in Cannon Street
  • The Tube – the Underground
  • Windsor Castle – largest inhabited castle in the world
  1. National emblems
  • Britannia – personification of the UK
  • John Bull – representation of English people
  • Union Jack – UK flag
  • National anthem

a         God save the Queen/ King – anthem of the UK

b        Londonderry Air – anthem of the Northern Ireland

c         The Land of Our Fathers – anthem of Wales

  • Flags:

a         St. George Cross – English flag

b        St. Andrew’s Flag – Scotland

c         St. Patrick’s Flag – Ireland

d        The red dragon – Wales

  • Patrons

a         St. George  – England

b        St. Andrew – Scotland

c         St. Patrick – Northern Ireland

d        St. David – Wales

  • Symbols

a         England – rose

b        Scotland – thistle

c         Wales – daffodil, leek

d        Northern Ireland – shamrock

  1. The Sovereign
  • UK is a constitutional monarchy
  • Queen Elisabeth II –

a         Accession – 1952

b        Coronation – 1953

c         Provides stability

d        Is politically neutral

e         Is head of 15th Commonwealth Countries

f         Head of the Armed Forces

g         Declares war and peace

h        Head of the Church of England

i          Appoints and dismisses ministers

j          Accredits ambassadors

k        Royal Assent (last refusal 1708)

  • There is no constitution – only laws
  1. The Parliament (is bicameral)
  • 1st meeting in 1707
  • Consists of 3 components:

a         House of lords

(1)   Not elected but appointed by the Queen

(2)   Red chamber

b        House of commons

(1)   Elected – 5 years

(2)   Leader – the Speaker

(3)   Question time – PM answers the question

(4)   Green chamber

c         Queen

(1)   Doesn’t vote

  • Palace of Westminster – the residence of parliament
  1. Elections
  • Every 5 years
  • MP – member of Parliament – 18 years old, UK citizen, £500 deposit
  • First-Past-The-Post – wins the one with the most votes
  • 646 parliamentary constituencies in the UK
  1. Prime Minister & the Cabinet – Called Whitehall
  • Prime Minister is a head of the government
  • PM is first among equals
  • Kissing Hands – 1st meeting of PM and the Queen
  • Whips – party discipline
  • He makes a Cabinet
  • 10 Downing Street – residence of the Prime Minister
  • Shadow Cabinet – opposition
  • Cabinet meets every Tuesday
  • David Cameron – Prime Minister
  • Backbencher – the least important in the party
  • Crossbenchers – independent peers
  1. Royal family
  • People

a         Queen Elisabeth II + Prince Phillip (Duke of Edinburgh) = Charles, Anne, Andrew, Edward

b        Prince Charles (Prince of Wales) + Lady Diana Spencer (died 1997) = William, Harry

c         Prince Charles + Camilla Parker Bowles (Duchess of Cornwall)

d        Prince William (Duke of Cambridge) + Kate Middleton = ?

  1. Political parties
  • Labour Party

a         Ramsay MacDonald

b        Clement Atlee

c         Harold Wilson

d        Tony Blair – 1997-2007

e         Gordon Brown

f         Ed Miliband – leader no

  • Conservative Party

a         Robert Peel – policemen – bobbies

b        Winston Churchill – the Nobel Prize in literature 1953

c         Margaret Thatcher – the Iron Lady; 1979 – 1990; 1st woman as a PM

  • Liberal – Democrats

a         Nick Clegg – leader

  • SNP – Scottish National Party
  • Plaid Cymru – Wales
  • Sinn Fein – Northern Ireland; IRA – Irish Republican Army
  1. Places
  • Cambridge University – Peterhouse
  • Durham Castle – Norman’s Chappel
  • BBC – British Broadcasting Corporation – Portland Place
  • Underground – Waterloo Station
  • Stonehenge – Salisbury Plain
  • The City of London – the Square Mile
  • The Tower – Traitor’s Gate
  • Bank of England – the Old Lady
  • Gherkin – financial centre
  • Charity shops – Oxfam
  1. Other
  • GP – General Practitioner
  • NHS – National Health Service
  • NIN – National Insurance Number
  • CHOGM – Commonwealth Head of Government Meeting (in Marlborough House in London); 52 countries
  • LSE – London Stock Exchange
  • 1973 – UK became the member of the European Union
  • 1543Henry VIII became the head of the Church of England
  • The Lord of the Rings – J.R.R Tolkien – runic alphabet
  • Cockney – dialect in London

 

 

  1. History
  • 1st evidences – 250,000 BC
  • King Arthur – Excalibur
  • Celts – druids, runs
  • Romans
  • Anglo-Saxons
  • Vikings
  1. Writers
  • William Shakespeare
  • William Blake
  • Joseph Conrad – the heart of darkness
  • Charles dickens – christmas carol, oliver twist
  • Oscar wilde – the picture of dorian gray
  • George orwell – 1984, animals farm
  • Jane austen – pride and prejudices
  • Emily bronte – wuthering heights
  • Agtha Christie – hercule poirot
  • AA Milne – winnie-the-pooch
  • Lewis carol – Alice in the wonderland
  • Arthur connan doyle – Sherlock holmes
  • HG wells – the war of the worlds
  • JRR Talkien – lord of the rings
  • Salman Rushdie – midnight’s children
  • JK Rowling – harry potter

Language and Culture in the Middle Ages/ Język i Kultura w Średniowieczu

8 Gru

W czasie Średniowiecza nastąpił znaczący wzrost piśmiennictwa. Coraz więcej osób potrafiło pisać i czytać. Co za tym idzie nastąpił też gwałtowny rozwój kultury. W miastach zaczęto wystawiać przedstawienie. Początkowo były to scenki z Biblii czy życia świętych, później już autorskie dzieła. Biblijne przedstawienia zwane były mystery plays. W większych miastach poszczególne gildie dzieliły się tematami takich sztuk, przez co różne grupy urządzały przedstawienia w trakcie różnych świąt liturgicznych.

Następowała też zmiana w samej strukturze języka. Po najeździe Normanów w 1066 roku język francuski był używany na równi z angielskim. Teraz jego zasięg zmniejszał się z każdym rokiem. W XIV wieku król Edward III zakazał nawet używania go w swojej armii. Miało to na celu wzmocnienie wśród żołnierzy przynależności do narodu angielskiego.

Po wspomnianym już ataku Normanów język angielski używany był tylko w mowie, jednak w XIV wieku zyskał już status języka urzędowego. Jednak język ten, zwany Middle English, różnił się znacznie od jego poprzedniej wersji. Działo się tak głównie z powodu wielu zapożyczeń z francuskiego i faktu, że przez ostatnie 300 lat był językiem tylko mówionym.

Piers Plowman

Do wielkiego powrotu języka angielskiego przyczyniło się w szczególności dwóch autorów. Jednym z nich był William Langland, ksiądz, który w swoim utworze Widzenie o Piotrze Oraczu (Piers Plowman), przedstawił dokładny obraz życia w tamtych czasach. Drugim, i zdecydowanie sławniejszym był Geoffrey Chaucer ze swoim dziełem The Canterbury Tales.

File:Canterbury-west-Winter-Highsmith.jpeg

Canterbury Tales mural

Utwór ten opowiada o grupie pielgrzymów, którzy podróżują z Londynu do grobu Thomasa Becketa w Canterbury. Była to częsta trasa pielgrzymek w tamtym czasie. Podczas podróży każdy opowiada jakąś historię. Utwór ten zyskał wielką popularność, ponieważ tego typu kolekcje opowiadań były zazwyczaj czytane na głos w trakcie różnego rodzaju zgromadzeń. Chaucer nie wymyślił tych historii. Jest to jednak zbiór zasłyszanych opowieści ludowych przekazywanych w sposób ustny z pokolenia na pokolenie.

W pierwszym rozdziale przedstawia on swoich bohaterów, co pokazuje że Chaucer był bardzo dobrym obserwatorem czasów w których żył. Autor pokazuje więc młodych i starych, rycerzy i wieśniaków, księży i kupców, dobrych i złych, ludzi ze wsi i z miasta.

Pod koniec Średniowiecza język angielski był używany i nauczany na równi z łaciną. Wiąże się to także ze znacznym rozwojem edukacji. Założonych było bardzo dużo nowych szkół. Dokonywali tego zazwyczaj bogaci i wpływowi obywatele. Jednym z nich był William of Wykeham, biskup Winchesteru i Lord Kanclerz, który założył w 1382 szkołę w Winchesterze (Winchester School) i New College w Oxfordzie. Przez długi czas były to jedne z najlepszych szkół w kraju. Cieszyły się one dużą popularnością, ponieważ zapotrzebowanie na wykształconych ludzi, którzy mogliby zajmować się rządem, Kościołem, prawem i handlem, było ogromne.

Drukowanie

W odniesieniu do kultury za koniec Średniowiecza uważa się wynalezienie przez Williama Caxtona w 1476 roku pierwszej w Anglii prasy drukarskiej. Caxton fachu nauczył się w Niemczech, a pierwszymi przedrukami jakie stworzył były popularne książki, takie jak choćby Canterbury Tales. Powstanie prasy drukarskiej można porównać do dzisiejszego utworzenia Internetu. Książki stały się tańsze i bardziej dostępne. Spowodowało to ujednolicenie pisowni i gramatyki. Powoli, nauka czytania i pisania stawała się coraz bardziej powszechna.

QUESTIONS:

  •  Which language became the most important in the Middle Ages?
  • How was the language of that time called?
  • Who were the two important authors of that time?
  • Where did the pilgrims in The Canterbury Tales travel?
  • Who was William Coxton and what did he do?

The Condition of Women in the Middle Ages/ Sytuacja Kobiet w Średniowieczu

29 List

Woman milking the cow.

Niewiele wiadomo na temat sytuacji kobiet w czasach Średniowiecza. Jednego jednak można być pewnym: było to życie bardzo ciężkie. Kościół otwarcie głosił, że kobiety we wszystkim muszą być posłuszne mężom. Rozpowszechniał też dwa obrazy kobiet. Wzorem pierwszego była Maryja, przez co kobieta musiała być czysta i posłuszna. Drugi obraz to Ewa, czyli kobieta, której pod żadnym pozorem nie można ufać i która jest realnym zagrożeniem dla moralności mężczyzny. Ten sposób traktowania sprawiał, że z jednej strony kobiety były bardzo ważne w życiu mężczyzny, z drugiej natomiast ciągle traktowane były z góry.

Małżeństwo było zazwyczaj najważniejszym wydarzeniem w życiu obojga płci. Jednak decyzja o tej uroczystości była podejmowana zazwyczaj przez rodziny nie przez zainteresowanych. Wszystko dlatego, że przez to rodziny zwiększały swoje majątki i status społeczny. Dlatego też zarówno bogaci jak i biedni zawierali związki małżeńskie głównie z przyczyn finansowych. Co więcej, po ślubie kobieta musiała zaakceptować mężczyznę jako swego pana. Nieposłuszne żony były zwyczajnie bite, trudno więc mówić o jakiejkolwiek miłości w takich związkach.

Najważniejszym obowiązkiem kobiety w małżeństwie było rodzenie dzieci, najlepiej synów. Ponieważ wiele dzieci umierało w bardzo młodym wieku i nie było żadnej opieki zdrowotnej, rodzenie dzieci było niezwykle niebezpieczne i wyczerpujące. Jednak obowiązek ten obejmował żony w wieku od lat kilkunastu do około 40.

Nieco inaczej wyglądało życie żon wśród szlachty i bogatszych osób. Kiedy właściciel ziemski opuszczał swoje tereny, to na żonę spadał obowiązek rządzenia jego bogactwami. Ona dbała o podwładnych, a także o zwierzęta i ewentualne prace polowe. Oprócz tego, przez cały rok odpowiadała za gromadzenie zapasów jedzenia. Powinna się także znać na ziołach, by móc tworzyć lekarstwa i medykamenty. Prawdopodobnie odwiedzała też i pomagała biednym. W związku z takim natłokiem obowiązków nie miała zbyt wiele czasu dla swojej rodziny. Dzieci bardzo często były więc odsyłane do innych domostw gdzie mieli nauczyć się najważniejszych rzeczy potrzebnych w dalszym życiu.

Warunki mieszkaniowe także pozostawiały wiele do życzenia. Ponieważ większości ludzi nie było stać na budowanie dużych domów, ani nawet obór i stajni dla zwierząt, te mieszkały z ludźmi pod jednym dachem, niejednokrotnie w jednej izbie. Domy były więc ciemne i śmierdzące.

Co może dziwić, sytuacja kobiet poprawiała się znacząco kiedy mąż kobiety umierał. Od tej pory to ona otrzymywała kontrolę nad finansami i majątkiem rodziny. Stawała się też łakomym kąskiem wśród kawalerów i najczęściej ponownie wychodziła za mąż. Mężczyźni zyskiwali na tym większy majątek, a kobiety silną parę rąk do pracy.

QUESTIONS:

  • What were the conditions of women In the Middle Ages?

Which English Word Has the Most Definitions?/ Które Angielskie Słowo Ma Najwięcej Znaczeń?

16 Paźdź

Uczniowie często denerwują się, że wyrazy angielskie mają wiele znaczeń i że czasami definicje, których sumiennie wyuczyli się w szkole podstawowej znacznie różnią się od tych, które poznają w gimnazjum. Postanowiłem więc sprawdzić, które angielskie słowo ma tych znaczeń najwięcej. Wynik przeszedł moje najśmielsze oczekiwania. Jak podaje słownik języka angielskiego wydawnictwa Oxford (the Oxford English Dictionary) najwięcej definicji można odnaleść przy słowie set – jest ich 464. Imponujący wynik.

Oto jak wygląda pierwsza dziesiątka tego zestawienia:

  1. SET – 464 definicje
  2. RUN – 396
  3. GO – 368
  4. TAKE – 343
  5. STAND – 334
  6. GET – 289
  7. TURN – 288
  8. PUT – 268
  9. FALL – 264
  10. STRIKE – 250

Kilka definicji słowa set, znalezionych na stronie http://www.oxforddictionaries.com/

verb (setssetting; past and past participle set)

  • 1 [with object and usually with adverbial] put, lay, or stand (something) in a specified place or position:Delaney set the mug of tea downCatherine set a chair by the bed
  • (be set) be situated or fixed in a specified place or position:the village was set among olive groves on a hill
  • represent (a story, play, film, or scene) as happening at a specified time or in a specified place:a private-eye novel set in Berlin
  • mount a precious stone in (something, typically a piece of jewellery):a bracelet set with emeralds
  • mount (a precious stone) in something:a huge square-cut emerald set in platinum
  • Printing arrange (type) as required:the compositors refused to set the type for an editorial
  • Printing arrange the type for (a piece of text):article headings will be set in Times fourteen point
  • prepare (a table) for a meal by placing cutlery, crockery, etc. on it in their proper places:she set the table and began breakfast
  • (set something to) provide (music) so that a written work can be produced in a musical form:a form of poetry which can be set to music
  • Bell-ringing move (a bell) so that it rests in an inverted position ready for ringing:the ringer gradually increases the swing until the bell is balanced or set
  • cause (a hen) to sit on eggs:you had to set the clucking hens
  • put (a seed or plant) in the ground to grow:I set the plants in shallow hollows to facilitate watering
  • Sailing put (a sail) up in position to catch the wind:a safe distance from shore all sails were set
  • 2 [with object and usually with adverbial] put or bring into a specified state:the Home Secretary set in motion a review of the law[with object and complement]:the hostages were set free
  • [with object and present participle] cause (someone or something) to start doing something:the incident set me thinking
  • [with object and infinitive] instruct (someone) to do something:he’ll set a man to watch you
  • give someone (a task or test) to do:schools will begin to set mock tests[with two objects]:the problem we have been set
  • establish as (an example) for others to follow, copy, or try to achieve:the scheme sets a precedent for other companies
  • establish (a record):his time in the 25 m freestyle set a national record
  • decide on and announce:they set a date for a full hearing at the end of February
  • fix (a price, value, or limit) on something:the unions had set a limit on the size of the temporary workforce
  • 3 [with object] adjust (a clock or watch), typically to show the right time:set your watch immediately to local time at your destinationfigurativeto revert to an old style would be to try to set back the clock and deny the progress which had been made
  • adjust (an alarm clock) to sound at the required time:I usually set my alarm clock for eight
  • adjust (a device) so that it performs a particular operation:you have to be careful not to set the volume too high
  • Electronics cause (a binary device) to enter the state representing the numeral 1.
  • 4 [no object] harden into a solid or semi-solid state:cook for a further thirty-five minutes until the filling has set
  • [with object] arrange (the hair) while damp so that it dries in the required style:she had set her hair on small rollers
  • [with object] put parts of (a broken or dislocated bone or limb) into the correct position for healing:he lined up the bones and set the arm
  • (of a bone) be restored to its normal condition by knitting together again after being broken:children’s bones soon set
  • (with reference to a person’s face) assume or cause to assume a fixed or rigid expression:[no object]:her features never set into a civil parade of attention[with object]:Travis’s face was set as he looked up
  • (of a hunting dog) adopt a rigid attitude indicating the presence of game.
  • 5 [no object] (of the sun, moon, or another celestial body) appear to move towards and below the earth’s horizon as the earth rotates:the sun was setting and a warm red glow filled the sky
  • 6 [no object, with adverbial of direction] (of a tide or current) take or have a specified direction or course:a fair tide can be carried well past Land’s End before the stream sets to the north
  • 7 [with object] chiefly North American start (a fire):the school had been broken into and the fire had been set
  • 8 [with object] (of blossom or a tree) form into or produce (fruit):wait until first flowers have set fruit before planting out the peppers
  • [no object] (of fruit) develop from blossom:once fruits have set, feed weekly with a high potash liquid tomato fertilizer
  • (of a plant) produce (seed):the herb has flowered and started to set seed
  • 9 [no object] dialect sit:the rest of them people just set there goggle-eyed for a minute

Phrases

set one’s heart (or hopes) on

have a strong desire for or to do:she had her heart set on going to university

set sail

hoist the sails of a boat.

begin a voyage:tomorrow we set sail for France

set one’s teeth

clench one’s teeth together.

become resolute:they have set their teeth against a change which would undermine their prospects of forming a government

set the wheels in motion

do something to begin a process or put a plan into action:Jane set the wheels in motion to find somewhere small to live

Phrasal Verbs

set about

  • 1start doing something with vigour or determination:it would be far better to admit the problem openly and set about tackling it
  • 2British informal attack (someone):the policeman began to set about him with his truncheon

set someone against

cause someone to be in opposition or conflict with:he hadn’t meant any harm but his few words had set her against him

set something against

offset something against:wives’ allowances can henceforth be set against investment income

set someone apart

give someone an air of unusual superiority:his ability and self-effacing modesty have set him apart

set something apart

separate something and keep it for a special purpose:there were books and rooms set apart as libraries

set something aside

  • 1save or keep something, typically money or time, for a particular purpose:the bank expected to set aside about $700 million for restructuring
  • remove land from agricultural production:with 15 per cent of land set aside, cereal production will fall
  • 2annul a legal decision or process:he applied by summons to set aside the fourth party notice served on them

set someone/thing back

  • 1delay or impede the progress of someone or something:this incident undoubtedly set back research
  • 2 informal (of a purchase) cost someone a particular amount of money:that must have set you back a bit

set something by

archaic or US save something for future use.

set someone down

British stop and allow someone to alight from a vehicle:we will set you down at your gates

set something down

record something in writing:that evening he set down his thoughts in brief notes

establish something as a rule or principle to be followed:the Association set down codes of practice for all members to comply with

set forth (or forward)

archaic begin a journey:we set forth to enjoy the countryside

set something forth

state or describe something in writing or speech:the principles and aims set forth in the Social Charter

set in

(of something unpleasant or unwelcome) begin and seem likely to continue:tables should be treated with preservative before the bad weather sets in

set something in

insert something, especially a sleeve, into a garment.

set off

begin a journey:they set off together in the small car

set someone off

cause someone to start doing something, especially laughing or talking:anything will set him off laughing

set something off

  • 1detonate a bomb:police do not know how the bomb was set off
  • 2serve as decorative embellishment to:a pink carnation set off nicely by a red bow tie and cream shirt
    • cause an alarm to go off:a smoke detector set off an alarm soon after midnight
    • cause a series of things to occur:the fear is that this could set off a chain reaction in other financial markets

set something off against

another way of saying set something against above.

set on (or upon)

attack (someone) violently:he and his friends were set upon by a gang

set someone/thing on (or upon)

cause or urge a person or animal to attack:I was asked to leave and threatened with having dogs set upon me

set out

begin a journey.

aim or intend to do something:she drew up a grandiose statement of what her organization should set out to achieve

set something out

arrange or display something in a particular order or position:they had a picnic by the river where there was a jetty and rustic tables and chairs set out

present information or ideas in a well-ordered way in writing or speech:this chapter sets out the debate surrounding pluralism

set to

  • 1begin doing something vigorously:she set to with bleach and scouring pads to render the vases spotless
  • 2(of a dancer) acknowledge another dancer, typically one’s partner, using the steps prescribed:the gentleman sets to and turns with the lady on his left hand

set someone up

  • 1establish someone in a particular capacity or role:his father set him up in business
  • 2restore or enhance the health of someone:after my operation the doctor recommended a cruise to set me up again
  • 3 informal make an innocent person appear guilty of something:suppose Lorton had set him up for Newley’s murder?

set something up

  • 1place or erect something in position:police set up a roadblock on Lower Thames Street
  • 2establish a business, institution, or other organization:she set up the business with a £4,000 bank loanclergy have a prime role in setting up schools
  • make the arrangements necessary for something:he asked if I would like him to set up a meeting with the president
  • 3begin making a loud sound:a colony of monkeys had set up a racket in the canopy

set oneself up as

establish oneself in (a particular occupation):she set herself up as an acupuncturist in Leamington

claim to be or act like a specified kind of person:he set himself up as a crusader for higher press and broadcasting standards

noun

  • 1a group or collection of things that belong together or resemble one another or are usually found together:a set of false teetha new cell with two sets of chromosomesa spare set of clothes
  • 2 [in singular] the way in which something is set, disposed, or positioned:the shape and set of the eyes
  • 3a radio or television receiver:a TV set
  • 4a collection of scenery, stage furniture, and other articles used for a particular scene in a play or film.
  • the place or area in which filming is taking place or a play is performed:the magazine has interviews on set with top directors
  • 5an arrangement of the hair when damp so that it dries in the required style:a shampoo and set
  • 6a cutting, young plant, or bulb used in the propagation of new plants.
  • 7the last coat of plaster on a wall.
  • 8 Printing the amount of spacing in type controlling the distance between letters.
  • 9variant spelling of sett.
  • 10 Snookeranother term for plant (sense 4 of the noun).
    • a collection of implements, containers, or other objects customarily used together:a fondue set
    • a group of people with common interests or occupations or of similar social status:it was a fashionable haunt of the literary set
    • British a group of pupils or students of the same average ability in a particular subject who are taught together:the policy of allocating pupils to mathematics sets
    • (in tennis, darts, and other games) a group of games counting as a unit towards a match:he took the first set 6-3
    • (in jazz or popular music) a sequence of songs or pieces performed together and constituting or forming part of a live show or recording:a short four-song set
    • a group of people making up the required number for a square dance or similar country dance.
    • a fixed number of repetitions of a particular bodybuilding exercise:making sure that you perform 3 sets of at least 8 repetitions
    • Mathematics & Logic a collection of distinct entities regarded as a unit, being either individually specified or (more usually) satisfying specified conditions:the set of all positive integers
    • the posture or attitude of a part of the body, typically in relation to the impression this gives of a person’s feelings or intentions:the determined set of her upper torso
    • short for mindset.he’s got this set against social psychology
    • Australian/NZ informal a grudge:most of them hear a thing or two and then get a set on you
    • the flow of a current or tide in a particular direction:the rudder kept the dinghy straight against the set of the tide
    • Bell-ringing the inverted position of a bell when it is ready for ringing.
    • (also dead set) a setter’s pointing in the presence of game.
    • the inclination of the teeth of a saw in alternate directions.
    • a warp or bend in wood, metal, or another material caused by continued strain or pressure.
    • a young fruit that has just formed.
    • the width of a piece of type.

verb (setssettingsetted)

[with object] British

  • group (pupils or students) in sets according to ability.

Phrases

make a dead set at

British make a determined attempt to win the affections of:she had made a dead set at a number of other men

[by association with hunting (see dead set above)]

adjective

  • 1fixed or arranged in advance:try to feed the puppy at set times each day
  • 2 [predic.] ready, prepared, or likely to do something:‘All set for tonight?’ he asked[with infinitive]:water costs look set to increase
  • (set against) firmly opposed to:last night you were dead set against the idea
  • (set on) determined to do (something):he’s set on marrying that girl
    • (of a view or habit) unlikely to change:I’ve been on my own a long time and I’m rather set in my ways
    • (of a person’s expression) held for an unnaturally long time without changing, typically as a reflection of determination:Iris was staring in front of her with a set expression
    • (of a meal or menu in a restaurant) offered at a fixed price with a limited choice of dishes:a three-course set menu
    • (of a book) prescribed for study as part of a particular course or for an examination:his book is a set text which has influenced countless schoolchildren
    • having a conventional or predetermined wording; formulaic:witnesses often delivered their testimony according to a set speech

 

Government and Society During the End of the Middle Ages/ Rząd i Społeczeństwo u Schyłku Średniowiecza

16 Paźdź

The Society in the Middle Ages

Rok 1485 jest uważany jako koniec Średniowiecza w Anglii. Oczywiście dla ludzi żyjących w tamtych czasach zmiana ta była niezauważona. Któż bowiem mógłby się spodziewać, że nowy król, Henryk VII Tudor, będzie rządził inaczej niż jego poprzednik Ryszard III. Zanim jednak przejdziemy do omawiania zmian w społeczeństwie, które wprowadził nowy władca, skupić należy się na tym jak to wyglądało w ostatnich latach Średniowiecza.

Społeczeństwo ciągle podzielone było ze względu na pieniądze. Najwyżej stali lordowie i hrabiowie, których jednak po ostatnich wojnach było znacznie mniej niż jeszcze kilkadziesiąt lat wcześniej. Poniżej byli rycerze. Nie byli to jednak zakuci w zbroje wojownicy znani z czasów rządów Edwarda I. byli to raczej farmerzy i właściciele ziemscy, którzy z różnych powodów podejmowali służbę. Kolejną warstwą społeczną byli wolni ludzie mieszkający w miastach. Było bowiem możliwe, że najniżsi pracownicy ziemscy mogli odbyć siedmioletnią służbę w miejskich gildiach, i dzięki temu stać się wolnymi obywatelami. Kontrolowali oni życie w miastach, ponieważ stwarzało ono im możliwość zarobku i wyrwania się z biedy.

Zmieniła się także rola gildii. Początkowo były one stworzone, by chronić produkcję i handel w miastach. Później chroniły już tylko interesy swoich członków, lub tych, których było stać na ich usługi. Biedniejszych pracowników lub rzemieślników nie było stać by wstąpić do gildii. Próbowali się więc jednoczyć by walczyć o swoje prawa. Była to pierwsza w historii Anglii próba utworzenia związków zawodowych. Ich życie, zwłaszcza tych specjalizujących się w poszczególnych zawodach, było znacznie lepsze niż życie robotników, nieposiadających żadnego zawodu. Ci żyli najczęściej w najgorszych częściach miasta, szukając dorywczych prac.

Medieval Society

Gildie powoli traciły na znaczeniu. Działo się tak, ponieważ angielscy wytwórcy zaczęli zakładać na terenie swojego kraju, jak i całej europy fabryki (factories). Organizacje kupieckie odpowiedzialne za prowadzenie tych fabryk stawały się coraz ważniejsze i zastępowały gildie. Jednak niejednokrotnie przejmowały metody i sposób pracy gildii, upewniając się, że angielscy producenci eksportowali produkty tylko za ich pośrednictwem i zapewniając równość cen i jakości.

Płace dla ludzi pracujących zarówno na wsi jak i w mieście rosły szybciej niż ceny produktów. Nie brakowało mięsa a ceny zbóż były bardzo niskie. Jednak pojawiał się istotny problem. Coraz więcej bardzo dobrej gatunkowo ziemi było przeznaczanej pod wypas owiec, nie pod produkcję żywności. Właściciele wielkich stad owiec zaczęli ogradzać tereny na których wypasali, a które do tej pory były używane przez farmerów. Wszystko to doprowadziło do kryzysu w wieku XVI.

Tymczasem w miastach rozwijała się klasa średnia. Z końcem XV wieku większość kupców była bardzo dobrze wyedukowana i miała o sobie wysokie mniemanie, stawiając się na równi z arystokracją. Coraz większego respektu i powagi nabierał zawód prawnika. Przynosił on bowiem spore dochody. Rozwój tej klasy społecznej, wyedukowanej, znającej prawo i handel, zmienił Wielką Brytanię. Coraz mniej było ludzi niepiśmiennych, którzy nie potrafili pisać ani czytać. Klasa ta zaczęła kwestionować sposób w jaki pracował Kościół. I robiła to nie tylko z powodów praktycznych, ale i religijnych. Sami czytali Biblię, więc czasami ich interpretacje znacznie różniły się od tego co głosił Kościół.

Za sprawą rozwoju Parlamentu, zmieniały się też relacje pomiędzy tą grupą społeczną a królem. Edward I zapraszał na posiedzenia rycerzy i właścicieli ziemskich głównie by pozyskać od nich środki na działanie królestwa. Jednak gdy o to samo poprosił Edward III, zebrani poprosili, by przedstawił on stan swojej kasy. Było to niezwykle ważne wydarzenie, ponieważ po raz pierwszy król, był zależny, jeśli chodzi o finanse, od ludzi i musiał liczyć się z ich zdaniem. Szczególnie handlowcy chcieli wpływać na decyzje króla, by chronić swoje interesy w kraju i za granicą.

W czasach rządów Edwarda III Parlament był podzielony na dwie grupy: Lordów i Gmin (Commons), czyli reprezentantów klasy średniej. Jednak tylko ci przedstawiciele, których dochód przekraczał 40 szylingów, mogli zasiadać w parlamentarnych ławach. Oznaczało to też, że nikt nie liczył się wówczas z głosem najbiedniejszych. Zgoda zawarta pomiędzy bogatymi i kupcami, oddawała więcej władzy w ręce Parlamentu, jednocześnie oddalając grupy Lordów i Gminu.

Justice in the Middle Ages

W owym czasie nastąpiła jeszcze jedna bardzo ważna zmiana. Jako, że sądy królewskie nie mogły sobie poradzić z ilością prowadzonych spraw, w 1363 roku, król Edward III utworzył nowy zawód sędziego pokoju (justice of peace – JP). Byli to zazwyczaj pomniejsi lordowie wybierani ze względu na swoją uczciwość i znajomość prawa. Sędziowie pokoju istnieją do dziś, ciągle zajmując się mniejszymi wykroczeniami.

QUESTIONS:

  1. When did the Middle Ages end in England?
  2. What groups in society were there during the Middle Ages?
  3. What was the idea of creating guilds?
  4. What institutions replaced guilds?
  5. How did the life in towns look like?
  6. What new profession became very important in that times?
  7. Which class was gaining the most of the importance?
  8. What were the changes in the work of the Parliament?
  9. What were the two groups that the Parliament consisted of?
  10. What new profession was created by Edward III in 1363?

 

The Wars of the Roses/ Wojna Dwóch Róż

15 Paźdź

Wars of the Roses

Henryk VI, który został królem jeszcze jako dziecko, dorastał bardziej interesując się książkami i nauką, niż sztuką wojenną i sprawami państwa. Nienawidził wrogo nastawionej i agresywnej szlachty przez co nie pasował nieco do koncepcji ówczesnego władcy. Był on fundatorem dwóch bardzo znanych uczelni, które istnieją do dziś: Eaton College i King’s College w Cambridge. Niejednokrotnie oświadczał on, że wolałby spędzać czas właśnie w takich miejscach nauki, niż na swoim dworze. Nie byłoby w tym nic złego, gdyby wkrótce nie okazało się, że król ma problemy ze zdrowiem psychicznym.

Henry VI

Sytuacja w kraju nie była więc zbyt kolorowa. Nie dość, że Anglia przegrała ostatnią wojnę z Francją, to jeszcze teraz była rządzona przez chorego psychicznie króla, za którego większość decyzji podejmowali doradcy. Nic więc dziwnego, że wkrótce zaczęły się pojawiać pytania, kto tak naprawdę powinien rządzić w kraju. Ludzie dokładnie pamiętali, że dziadek króla – Henryk Lancaster – przejął tron w trakcie gdy ówczesny król Ryszard II, był zdetronizowany.

W tym czasie w Anglii było około 60 rodzin, które kontrolowały kraj. Większość z nich było ze sobą powiązanych wspólnymi małżeństwami. Sprawiało to, że niektóre z nich były naprawdę potężne. Trzymały one nawet prywatne armie, najczęściej składające się z żołnierzy walczących z Francją, i przez zastraszenie kontrolowały lokalne terytoria i ludzi. Niektóre z tych armii były naprawdę potężne (Hrabia Buckingham miał w swojej armii ponad 2 tysiące żołnierzy).

Jak i całe społeczeństwo, także i szlachta była podzielona. Część z nich popierała panującego króla z rodziny Lancasterów – Henryka VI – (zwani oni byli Lancastrians). Inni woleli Hrabiego Yorku (zwani byli Yorkists). W 1460 roku Hrabia Yorku wysunął swoje żądania co do tronu. Zmarł jednak w bitwie. Żądania te przejął jego syn Edward, który wywalczył sobie koronę w 1461 roku.

Edward IV

Jako nawy król, Edward IV, skazał Henryka na więzienie w Twierdzy Tower (the Tower of London). Po dziewięciu latach Lancasterowie odbili swojego przywódcę, a Edward został przepędzony z kraju. Edward także był w stanie odbudować swoją armię i powrócić. Miał pewną przewagę nad swoim przeciwnikiem, ponieważ był wspierany przez lokalnych kupców. Edward ponownie powrócił do kraju w 1471 roku i ostatecznie pokonał Lancasterów. W końcu jako król Edward IV był bezpieczny na tronie, a Henryk VI zginął wkrótce w the Tower.

Wojna pomiędzy rodzinami Yorków i Lancasterów prawdopodobnie zakończyłaby się właśnie wtedy, gdyby tylko syn Edwarda był wystarczająco dorosły by objąć władzę i gdyby jego brat, Ryszard Gloucester (Richard the Gloucester) nie był tak ambitny i rządny władzy. Kiedy tylko król Edward IV zmarł w 1483 roku, jego syn Edward V i jego młodszy brat, zostali uwięzieni w the Tower przez Ryszarda Gloucester’a. przejął on koronę i został królem Ryszardem III. Miesiąc później dwaj młodzi chłopcy zostali zamordowani. Morderstwo to odbiło się szerokim echem w kraju o czym może świadczyć sztuka napisana przez Williama Shakespeara, i zatytułowana Ryszard III.

Richard of Gloucester

Ryszard  nie był zbyt popularnym królem. Nie lubili go zarówno Lancasterowie jak i Yorkowie. Nie dziwi więc fakt, że kiedy w 1485 roku w Anglii wylądował kolejny pretendent do tronu, Henryk Tudor, poparły go obie zwaśnione do tej pory rodziny. Henryk Tudor był Hrabia Richmond i w połowie Walijczykiem. Stanął on naprzeciw Ryszarda III w bitwie pod Bosworth. Połowa armii Ryszarda zmieniła strony, bitwa został szybko rozstrzygnięta, a Henryk Tudor na miejscu został koronowany nowym władcą Anglii.

Battle of Bosworth

Znacznie później, bo w XIX wieku, pisarz Walter Scott nazwał te potyczki o tron Wojną Dwóch Róż, ponieważ symbolem rodziny Lancasterów była róża czerwona, rodziny Yorków natomiast, róża biała.

File:White Rose Badge of York.svg

White Rose of York

File:Red Rose Badge of Lancaster.svg

Red Rose of Lancaster

 

Wojna ta niemal kompletnie wyniszczyła angielską arystokrację. Po raz pierwszy nie było sensu brać jeńców, bo też nikt nie był zainteresowany płaceniem okupów. Przeciwne rodziny zabijały więc przedstawicieli przeciwnych rodów. Do 1485 roku niemal połowa z 60 rodzin została całkowicie zlikwidowana, co z kolei ułatwiło Tudorom objęcie władzy.

QUESTIONS:

  1. What was people’s attitude to Henry VI?
  2. What schools did Henry VI found?
  3. How many noble families were there in England during the reign of Henry VI?
  4. Who were the Lancastrians and Yorkists?
  5. When did the Duke of York claim the throne?
  6. When did his son, Edward IV, take the throne?
  7. When was Henry IV imprisoned?
  8. What happened to Edward IV’s sons when he died in 1483?
  9. What name as a king did Richard of Gloucester take?
  10. Who was the new pretender to the throne who landed in England in 1485?
  11. Where did he defeat Richard IV?
  12. Who named the struggle the Wars of the Roses?
  13. What were the colours of Lancastrian and Yorkist’s roses?